ПЛАВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ КОГНИТИВНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Keywords:
плавание, когнитивные процессы, эмоциональная регуляция, инклюзивное образование, студенты с ООП, нейропластичность, адаптивная физическая культура, интеграция, универсальные компетенции, саморегуляция.Abstract
В статье рассматривается значение плавания как
эффективного средства интеграции когнитивных и эмоциональных процессов у
студентов с особыми образовательными потребностями. Раскрываются механизмы
воздействия водной среды на развитие внимания, памяти, пространственного
мышления и эмоциональной регуляции. Плавание представлено как часть
инклюзивного образовательного процесса, способствующая развитию универсальных
компетенций, формированию устойчивой мотивации и позитивной Я-концепции.
Подчѐркивается необходимость междисциплинарного подхода к организации занятий
с учѐтом индивидуальных особенностей обучающихся. Сделан вывод о высокой
педагогической и коррекционной ценности плавания в системе адаптивной
физической культуры.
References
Анохин, П. К. (1975). Очерк физиологии функциональных систем. М.: Медицина.
Быховский, Б. Э. (2008). Адаптивная физическая культура: теория и методика. М.:
Академия.
Вилюнас, В. К. (1990). Психология эмоциональных процессов. М.: МГУ.
Егорова, Н. А., & Лебединская, К. С. (2020). Инклюзивное образование:
психологические подходы и технологии. СПб.: Речь.
Коломинский, Я. Л., & Психов, И. В. (2015). Психология личности в
образовательной среде. Минск: Харвест.
Лурия, А. Р. (1973). Основы нейропсихологии. М.: МГУ.
Новиков, А. А. (2019). Методика обучения плаванию лиц с ограниченными
возможностями здоровья. М.: Современная педагогика.
Ратнер, Е. А. (2012). Психофизиология и нейропсихология развития. М.: Питер.
Смирнов, С. Д. (2021). Физическая культура в системе инклюзивного образования.
М.: Просвещение.
Козлова Г.Г. (2025) Внедрение инновационных подходов в преподавание легкой
атлетики как фактор повышения физической активности студентов вузов
Узбекистана. Proximus Journal of Sports Science and Physical Education,2(03),38-41.
https://proximusjournal.com/index.php/PJSSPE/article/view/209
Козлова Галина Геннадьевна. (2024). Роль методологических инноваций в
повышении интереса студентов к участию в физкультурных занятиях. Samarali
ta’lim
va
barqaror
innovatsiyalar
jurnali, 2(2),
–20.
https://innovativepublication.uz/index.php/jelsi/article/view/406
Retrieved
from
