BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIDA O’QUV MOTIVATSIYASINI OSHIRISH VA TASHVISH DARAJASINI KAMAYTIRISH MAQSADIDA INGLIZ TILI DARSLARIDA O’YIN TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
Keywords:
psixologiya, motivatsiya, texnologiya, pedagogika, adaptatsiya, Ingliz tili, tilni o’zlashtirish, boshlang’ich sinf, metod, dars jarayoni, maktab.Abstract
Ushbu maqola boshlang’ich sinf o’quvchilarida til o’rganish imkoniyatlarini pedagogik va psixologik tomondan turli usullar orqali rivojlantirish, darajasini o’stirishga qaratilgan. Tadqiqot jarayonida pedagoglarning til o’rgatish davomida boshlang’ich sinf o’quvchilarida namoyon bo’lgan turli muammolariga atroflicha yechimlar beriladi va o’rganiladi. Turli pedagogik o’yinlar, texnik vositalar, psixologik metodlardan foydalangan holda til bilish jarayoni samarali rivojlantiriladi. Bundan tashqari, yosh kelajak avlodda uchraydigan, hozirda dolzarb muammoga aylangan dars jarayonida nofaolllik holatlari yuzasidan bir qator duch kelingan muammolarga atroflicha yechim beriladi.
References
Jalolov J. J. Chet tillarni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012. – 368 b.
Qosimova K., Matchonov S. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2018. – 240 b.
Karimova G. K. Ta’lim jarayonida interaktiv metodlardan foydalanish. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 156 b.
Wright A., Betteridge D., Buckby M. Games for Language Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2016. – 221 p.
Harmer J. How to Teach English. – London: Longman, 2014. – 288 p.
Krashen S. D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. – Oxford: Pergamon Press, 1982. – 202 p.
Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978. – 159 p.
Deci E. L., Ryan R. M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. – New York: Plenum Press, 1985. – 371 p.
