BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINI TABIAT BILAN TANISHTIRISH, DASTLABKI TABIATSHUNOSLIK BILIMLARINI BERISHNING PEDAGOGIK USULLARI.
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, tabiat bilan tanishtirish, ekologik tarbiya, metod, metodika, kuzatuv, jonli tabiat burchagi , amaliy mashg‘ulotlar, texnologiya, interaktiv testlar.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini tabiat bilan tanishtirishning maqsad va vazifalari, tanishtirish jarayoni hamda uning ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati bilan birgalikda tabiatshunoslikning dastlabki tushunchalarini shakllantirishda qo‘llaniladigan zamonaviy pedagogik yondashuvlar keng qamrovda izchil yoritiladi. Tabiat haqidagi bilimlar o‘quvchilarning idrok, tafakkur, nutq, mustaqil va mantiqiy fikrlash va ekologik madaniyatini rivojlantirishda hamda kelgusi hayotida muhim omil ekanligi ilmiy asoslar bilan ko‘rsatib beriladi. Boshlang‘ich ta’limda tabiatshunoslikni o‘qitishning psixologik hamda pedagogik asoslari, yosh xususiyatlariga mos metodlar va media vositalarining tanlanishi, o‘quvchilarning atrof-muhit bilan bevosita muloqoti orqali faol ta’lim jarayonini tashkil etish usullari yoritiladi. Shuningdek, tabiiy obyektlar bilan ishlash, ekologik kuzatuvlar yuritish va oddiy ilmiy izlanishlarni tashkil qilish orqali o‘quvchilarda ekologik mas’uliyat, tabiatga ehtiyotkorlik va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish tahlil qilinadi.Maqolada keltirilgan metodik taklif va tavsiyalar o‘qituvchilarga boshlang‘ich sinf tabiatshunosligi darslarini mazmunan boyitish, o‘quvchilarning qiziqishini oshirish, ularni faol tadqiqotchiga aylantirish hamda tabiatni chuqur anglashga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish atrof-muhitga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishga xizmat qiladi.
References
Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz. - T.: O‘zbekiston, NMIU, 2018. – B. 570
Isakulova N.J. Uzluksiz ta’lim jarayonida o‘quvchilarga fanlararo ekologik
tarbiya berish nazariyasi va amaliyoti. Pedagogika fanlari doktori ilmiy darajasini
olish uchun taqdim etilgan dissertasiya avtoreferati. – Toshkent.: 2012. –B.17.
Bovanova Umida Abduvahabovna: Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida atrof-muhitga ijobiy munosabatni shakllantirishning psixologik-pedagogik xususiyatlari Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences Scientific Journal: 2022.
