НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
Keywords:
особые образовательные потребности, инклюзивное образование, педагогическая поддержка, индивидуализация обучения, доступность образования.Abstract
В статье представлен научно-теоретический анализ проблемы особых образовательных потребностей как одного из ключевых направлений развития современного образования. Рассматриваются философские, психолого-педагогические и социальные подходы к пониманию особых образовательных потребностей обучающихся. Раскрывается сущность данного феномена, его основные характеристики и классификация. Обосновывается необходимость учета особых образовательных потребностей в условиях инклюзивного образования и индивидуализации образовательного процесса. Материалы статьи могут быть использованы в практике педагогического образования и при разработке адаптированных образовательных программ.
References
Алехина С. В. Инклюзивное образование: теория и практика [Электронный ресурс]. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2013. URL: https://xn--1-8sb3adk.xn--p1ai/Journal/2013/Inclusive_Education
Назарова Н. М. Специальная педагогика [Электронный ресурс]. – М.: Академия, 2011. URL: https://www.twirpx.com/file/688511/
Семаго Н. Я., Семаго М. М. Теория и практика инклюзивного образования [Электронный ресурс].–М.:АРКТИ,2015.URL: https://www.twirpx.com/file/1768185/
Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools [Electronic resource]. – Bristol: CSIE, 2011.
URL: https://www.eenet.org.uk/resources/docs/Index%20English.pdf
Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс]. – М., 2014.URL: https://fgosovz.ru
Slee R. Inclusive education isn’t dead, it just smells funny [Electronic resource]. – London: Routledge, 2018.URL: https://www.routledge.com/Inclusive-Education-Isnt-Dead-It-Just-Smells-Funny/Slee/p/book/9781138640100
