НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ
Keywords:
мультидисциплинарность, дидактический комплекс, интеграция обучения, образовательный процесс, педагогические технологии, междисциплинарный подход.Abstract
статье рассматриваются научно-теоретические аспекты формирования и применения мультидисциплинарных дидактических комплексов в системе современного образования. Анализируются сущность, структура и педагогический потенциал мультидисциплинарного подхода в обучении. Особое внимание уделяется интеграции содержания различных учебных дисциплин и созданию целостного образовательного пространства. Обосновывается значимость мультидисциплинарных дидактических комплексов для повышения качества образования и формирования универсальных учебных компетенций обучающихся.
References
Вербицкий А. А. Компетентностный подход в образовании [Электронный ресурс]. – М., 2010.URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15106228
Хуторской А. В. Метапредметный подход в образовании [Электронный ресурс]. – М.: Эйдос, 2012.URL: https://eidos.ru/journal/2012/1008.htm
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии [Электронный ресурс]. – М., 1989.URL: https://www.twirpx.com/file/137617/
Бабанский Ю. К. Оптимизация учебного процесса [Электронный ресурс]. – М.: Педагогика, 1982.URL: https://www.twirpx.com/file/129219/
Drake S. M., Burns R. C. Meeting standards through integrated curriculum [Electronic resource]. – Alexandria: ASCD, 2004.
URL:https://files.ascd.org/staticfiles/ascd/pdf/siteASCD/publications/books/104017.pdf
