TALABALARDA QADRIYATLARNING TA’LIM-TARBIYA JARAYONIDAGI O’RNI VA QADRIYATLARGA YO'NALGANLIGI
Keywords:
Ta’lim, qadriyatlar, ijtimoiy omil, yo’nalganlik, xususiyat, Ijtimoiy qadriyatlar, ta’limiy qadriyatlar, qadr-qimmat, pedagog, ta’lim-tarbiya jarayonlari, subyekt, ta’minlash, mustaqil fikrlashAbstract
Maqolada ta’limda qadriyatlarning ijtimoiy va shaxs omiliga yo’nalganlik xususiyatini ochib beriladi. Ijtimoiy qadriyatlar, shu jumladan, ta’limiy qadriyatlar ham shaxsni shakllantirishga xizmat qilishi, uning qadr-qimmatini oshirishi, pedagoglar tomonidan shaxs omilining ta’lim-tarbiya jarayonlarining yetakchi subyekti sifatida tan olishini ta’minlashi, unda erkin va mustaqil fikrlash, shuningdek, ijtimoiy faollik ko’nikmalarini shaklantirishga yordam berishi maqsadga muvofiqdir.
References
Abdurahmonov A. Qadriyat – ma’naviy merosdir // «Ma’rift gulshani» g. – 12 (77) 2007y. – 7-bet
Asqar Zununov. Pedagogika nazariyasi T.: «Aloqachi» 2001 y. 163 bet.
Barkamol avlod – Ozbekiston taraqqiyotining poydevori. Tosh. 1998, 7-bet
Zaripov M.Z.Ma’naviy qadriyatlar va milliy o’zlikni anglashning rivojlanishi
«Pedagogik ta’lim»,-T.: 2000.- №2.-6-9 betlar.
Isomiddinova M. O’quvchilar dunyoqarashini shakllantirishda pedagogning faoliyati va o’rni. Samarqand davlat chet tililar instituti.
Tulenov J.T. Qadriyatlar falsafasi.-T.: «O’zbekiston», 1993. -319 bet.
