O'QUVCHILARNING BILIM KO'NIKMA VA MALAKASINI TASHXIS ETISH.
Keywords:
tashxis, baholash, bilim, ko‘nikma, malaka, monitoring, mezonli baholash, formatif baholash, summativ baholash, o‘quv jarayoni.Abstract
Ushbu maqolada o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakasini (BKM) tashxis etishning mazmuni, maqsadi, vazifalari va zamonaviy yondashuvlari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida tashxisning ahamiyati, uning turlari va metodlari yoritiladi. Shuningdek, baholashning shakllari, mezonlari, o‘quv faoliyatini monitoring qilish, o‘quvchilarning rivojlanish dinamikasini aniqlash hamda pedagogik qarorlar qabul qilishda tashxisning tutgan o‘rni ilmiy-amaliy nuqtai nazardan asoslab beriladi. Maqola amaliyotchi pedagoglar, tarbiyachilar hamda ta’lim sifati bilan shug‘ullanuvchi mutaxassislar uchun mo‘ljallangan.
References
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida” Qonuni. – Toshkent: 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017–2021 yillarga mo‘ljallangan Harakatlar strategiyasi. – Toshkent, 2017.
Ziyayev A., To‘xtayeva D. Pedagogik diagnostika asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti, 2019.
Yuldashev J., Usmonov S. Zamonaviy ta’limda baholash va monitoring. – Toshkent: Fan, 2022.
