JAMOA TARBIYA OBYEKTI VA SUBYEKTI SIFATIDA
Keywords:
Jamoa, Tarbiya, Shaxs, Ijtimoiylashuv, Pedagogik Jarayon, Obyekt, Subyekti, Jamoaviy Faoliyat, Ijtimoiy Muhit, Kommunikatsiya, Liderlik, Pedagogik Boshqaruv, Ijtimoiy Nazorat, Psixologik Rivojlanish, Ma’naviy Tarbiya, Ijtimoiy Mas’uliyat.Abstract
Ushbu maqolada jamoaning tarbiya jarayonidagi o‘rni, jamoaning tarbiya obyekti va subyekti sifatidagi ikki tomonlama roli, shaxsning ijtimoiy, axloqiy va ma’naviy rivojlanishidagi ahamiyati, jamoaviy ta’lim-tarbiya jarayonining nazariy va amaliy jihatlari, shuningdek zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida jamoaning tarbiyaviy kuchi ilmiy asosda tahlil qilinadi. Maqola maktabgacha ta’limdan boshlab oliy ta’limgacha bo‘lgan turli darajadagi ta’lim muassasalarida jamoaning pedagogik roli keng yoritilgan va amaliy misollar, tadqiqot natijalari bilan boyitilgan.
References
Makarenko A.S. pedagogik poema. Moskva: Prosveshcheniye, 1988
Suchomlinskiy V.A. aqlli fikrlar kitobi. Toshkent: O‘qituvchi, 1991
Sharipov Sh. pedagogika nazariyasi va tarbiya jarayoni. Toshkent: Fan, 2017
Sayfurov N., Usmonov S. pedagogik texnologiyalar va tarbiya nazariyasi. Toshkent: Innovatsiya, 2019
Jalolov J. tarbiyaviy jarayon asoslari. Toshkent: Yangi asr avlodi, 2018
Weber M. social groups and social action. New York: Routledge, 2004
Lewin K. field theory in social science. London: Harper, 1951
Quranov M., Xushvaqtov A. pedagogik jamoa va boshqaruv. Toshkent: Fan va texnologiya, 2020
Xodjayev A. tarbiyaviy ish metodikasi. Toshkent: Moliya, 2021
UNESCO. education for social cohesion. Paris, 2015
