MAXSUS VA INKLYUZIV TALIMNING BUGUNGI KUNDAGI AHAMIYATI

Hakimova Sevinch Isomiddin Qizi; Xolmamatova Sevinch Faxriddin Qizi

MAXSUS VA INKLYUZIV TALIMNING BUGUNGI KUNDAGI AHAMIYATI

Authors

Hakimova Sevinch Isomiddin Qizi Termiz davlat pedagogika instituti talabasi
Xolmamatova Sevinch Faxriddin Qizi Termiz davlat pedagogika instituti talabasi

Keywords:

Integratsiya, psixolo-pedagogik, korreksion ish, ijtimoiy moslashtirish, kompleks yondashish tamoyili, YUNESKO xalqaro tashkiloti, ,,Inklyuziv ta’lim resurs markazi”, ,, Ta’lim hamma uchun’’.

Abstract

Maqolada Imkoniyati cheklangan bolalarni umumta’lim tizimida o‘qitish masalalariga e’tibor berish. ,,Ta’lim hamma uchun’’ umummilliy dasturining mohiyatini targ‘ibot qilish. Inklyuziv ta’limning maqsad va vazifalari tamoyillarini tasniflash hamda inklyuziv ta’lim asoslari haqida bayon etilgan.

References

Shomaxmudova .R.Sh Inklyuziv ta’lim (Xalqaro va O‘zbekistondagi tajribalar) Toshkent-2011

Xodjayev. B Umumiy Pedagogika nazariyasi va amaliyoti Toshkent-2017 (188bet)

Ta’lim hamma uchun’’ Milliy dasturi rejasi Toshkent-2003

,,Maktablar hamma uchun’’- ,, Bolalarni qutqaring jamg‘armasi’’-2002

,,Ta’lim hamma uchun’’- Dakar deklaratsiyasi-2002 6. ,,Ta’lim hamma uchun milliy dasturini joriy qilish mas

Downloads

PDF
ZENODO

Published

2025-12-15

How to Cite

Hakimova Sevinch Isomiddin Qizi, & Xolmamatova Sevinch Faxriddin Qizi. (2025). MAXSUS VA INKLYUZIV TALIMNING BUGUNGI KUNDAGI AHAMIYATI. SAMARALI TA’LIM VA BARQAROR INNOVATSIYALAR JURNALI, 3(12), 426–431. Retrieved from https://innovativepublication.uz/index.php/jelsi/article/view/4757