“Pedagogik mahorat” fanini o‘qitish jarayonida talabalar nutqini rivojlantirishda pedagogik antropologiya tamoyillari
Keywords:
pedagogik antropologiya, pedagogik mahorat, nutq ravonligi, tana-harakat uyg‘unligi, muloqot etikasi, ilmiy nutq, o‘zini kuzatish, mantiqiy izchillik, madaniy xotira.Abstract
Maqola “Pedagogik mahorat” fanini o‘qitish jarayonida talabalarning nutqini rivojlantirish masalasini pedagogik antropologiya tamoyillari asosida o‘rganadi. Tadqiqotda shaxsning nutqi tildagi texnik ko‘nikmalardan tashqari tanaviy erkinlik, ruhiy muvozanat, ijtimoiy hamkorlik va madaniy xotira bilan bog‘liq jarayon sifatida tahlil qilinadi. O‘qitish jarayonida nutq ravonligini oshirish usullari sifatida tana bo‘shashuvi, nafas va ovoz boshqaruvi, artikulyatsiya mashqlari, mantiqiy izchillikni ta’minlash, hamkorlikdagi muhokamalar, ilmiy nutq odatlari va o‘zini kuzatish amaliyotlari keltiriladi. Maqolada pedagogik antropologiyaning nazariy asoslari yoritilib, amaliy tajribalarga asoslangan natijalar tahlil qilinadi.
References
Abdulla Avloniy. Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent: Ma’naviyat nashriyoti.
Pestalotsi, Y. G. Insonga tarbiya berish haqida mulohazalar. Yevropa pedagogika merosi talqini.
Ushinskiy, K. D. Inson tarbiyasining asosiy tamoyillari. Moskva: Pedagogika nashriyoti.
Vigotskiy, L. S. Nutq va tafakkur. Moskva: Pedagogika.
Piaje, J. Bola tafakkuri va nutqining ijtimoiylashuvi. Yevropa psixologiya maktabi talqinlari.
Mahmud Koshg‘ariy. Devonu lug‘otit turk. Toshkent: Fan nashriyoti.
Alisher Navoiy. Mahbub ul-qulub va boshqa asarlar.
Ibn Sino. Tib qonunlari.
Abu Rayhon Beruniy. Qadimiy xalqlar merosi.
Sharq mumtoz adabiyoti va xalq og‘zaki ijodi (maqol, matal, topishmoq, rivoyat, dostonlar).
Zamonaviy pedagogika va psixologiya adabiyotlari, ilmiy maqolalar (so‘nggi yillarda chop etilgan).
