MAKTABDA TAʼLIM JARAYONINI OPTIMALLASHTIRISH USULLARI
Keywords:
Taʼlim jarayoni, optimallashtirish, oʻqituvchi malakasi, zamonaviy texnologiyalar, oʻquv dasturlari, differensial oʻqitish, inklyuziv taʼlim, taʼlim muhiti, ota onalar ishtiroki, monitoring va baholash, loyiha asosidagi taʼlim, STEM, psixologik farovonlik.Abstract
Ushbu maqola maktabda taʼlim jarayonini optimallashtirishning ilmiy
asoslangan usullarini keng qamrovli tahlil qiladi. Taʼlim jarayonining samaradorligini
oshirish maqsadida oʻqituvchilarning professional malakasini oshirish, zamonaviy taʼlim
texnologiyalarini joriy etish, oʻquv dasturlarini takomillashtirish, oʻquvchilarning individual
ehtiyojlariga moslashish, ijobiy taʼlim muhitini yaratish, ota-onalar va jamiyatni jalb qilish
hamda monitoring va baholash tizimini rivojlantirish kabi strategiyalar chuqur yoritiladi.
Maqola pedagogik, psixologik va texnologik omillarni tizimli yondashuv asosida koʻrib
chiqadi va zamonaviy jamiyat talablariga mos taʼlim tizimini shakllantirish uchun amaliy
takliflar keltiradi. Ilmiy tadqiqotlar va xalqaro tajribalarga asoslangan ushbu yondashuvlar
taʼlim sifatini oshirish va oʻquvchilarning intellektual, ijtimoiy va emotsional rivojlanishiga
hissa qoʻshishga qaratilgan.
References
Abdullaev, A. (2020). Oʻzbekistonda taʼlim tizimini modernizatsiya qilish: muammolar
va yechimlar. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
Karimova, M. (2018). Zamonaviy taʼlim texnologiyalari va ularni maktabda qoʻllash.
Taʼlim jurnali, 3(45), 12-18.
Usmonov, S. (2021). Maktab taʼlimida inklyuziv yondashuv: tajriba va istiqbollar.
Toshkent: Oʻzbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
Raximova, D. (2019). Oʻquv dasturlarini optimallashtirish: xalqaro tajriba va mahalliy
amaliyot. Pedagogika va psixologiya jurnali, 2(34), 25-30.
Xoʻjayev, B. (2022). Maktab muhitini yaxshilashda psixologik omillar. Oʻzbekistonda
taʼlim rivoji, 5(50), 8-14.
