SI va janrga asoslangan pedagogikaning integratsiyasi: bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilariga yozuvni o‘rgatishda zamonaviy yondashuv
Keywords:
sun‘iy intellekt, janrga asoslangan pedagogika, yozuv kompetensiyasi, ingliz tili o‗qituvchilariAbstract
Ushbu maqola sun‘iy intellekt (SI) va janrga asoslangan pedagogika
integratsiyasining bo‗lajak ingliz tili o‗qituvchilariga yozuv kompetensiyasini samarali
o‗rgatishdagi ilmiy asoslarini o‗rganishga qaratilgan. XXI asrning raqamli ta‘lim muhitida
o‗qituvchilar uchun yozuvni o‗rgatish metodikalarini yangilash dolzarb masalaga aylangan.
SI vositalari — xususan, grammatika tahlili, stilistik tavsiyalar, avtomatik baholash va matn
strukturasi tahlili imkoniyatlari orqali — o‗quvchilarga yozuv jarayonida real vaqtda
individual yordam beradi. Shu bilan birga, janrga asoslangan pedagogika talabalarga turli
ijtimoiy va akademik kontekstlarda matn yozish uchun zarur bo‗lgan strukturaviy va
kommunikativ ko‗nikmalarni shakllantirishga xizmat qiladi.
Maqolada 2000–2025-yillar davomida chop etilgan ilmiy manbalar asosida ushbu
ikki yondashuvning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi. SI texnologiyalarining o‗quv
jarayoniga joriy etilishi orqali talabalar matn yaratish, uni tahlil qilish va takomillashtirish
bosqichlarida faol ishtirok etadi. Ayniqsa, SI vositalarining janrga asoslangan pedagogika
bilan uyg‗unlashuvi, yozuv darslarini interaktiv va moslashtirilgan o‗rganish tajribasiga
aylantiradi. Maqolada bu integratsiyaning o‗qituvchiga va talabalarga qanday afzalliklar
berishi, qanday metodik model asosida joriy etilishi va natijaviyligi ilmiy asosda yoritiladi.
References
Godwin-Jones, Robert. ―SI Tools for Academic Writing.‖ Language Learning &
Technology, vol. 25, no. 2, 2021.
Holmes, Wayne, Maya Bialik, and Charles Fadel. Artificial Intelligence in Education:
Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign,
Hyland, Ken. Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing.
University of Michigan Press, 2004.
Hyland, Ken. Genre and Second Language Writing. University of Michigan Press, 2007.
Luckin, Rose, et al. Intelligence Unleashed: An Argument for SI in Education. Pearson,
Paltridge, Brian. Genre and the Language Learning Classroom. University of Michigan
Press, 2001.
