UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABLARI JISMONIY TARBIYA JARAYONIDA ZAMONAVIY MOBIL ILOVALARNI QO’LLASH VA ULARNING SAMARADORLIGINI OSHIRISH METODIKASI (BOSHLANG’ICH SINFLAR MISOLIDA)
Keywords:
boshlang„ich sinf o„quvchilari, jismoniy tarbiya, mobil ilovalar, interaktiv ta‟lim, gamifikatsiya, GoNoodle, Sworkit Kids, Fitbit Coach, ClassDojo, pedagogik metodika, raqamli texnologiyalar, sog„lom turmush tarzi, AKT, ta‟lim samaradorligi, individual yondashuv, darsda texnologiya, o„quvchilarning motivatsiyasi, virtual mukofotlar, metodik tavsiyalarAbstract
Ushbu maqolada umumiy o„rta ta‟lim maktablarining boshlang„ich sinf
o„quvchilari uchun jismoniy tarbiya darslarida zamonaviy axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan, xususan mobil ilovalardan foydalanishning samaradorligini oshirishga
qaratilgan metodik yondashuvlar tahlil qilinadi. Bugungi kunda o„quvchilarning
texnologiyaga qiziqishi va mobil qurilmalardan faol foydalanish tendensiyasi jismoniy
tarbiya darslarini yanada interaktiv, qiziqarli va samarali tashkil etish imkonini bermoqda.
Maqolada “GoNoodle”, “Sworkit Kids”, “Fitbit Coach” va “ClassDojo” kabi mobil
ilovalarning funksional imkoniyatlari, ta‟lim jarayoniga integratsiyalashuv darajasi, yosh
xususiyatlariga mosligi va ulardan foydalanish orqali o„quvchilarda harakat faolligini,
sog„lom raqobatni, motivatsiyani oshirish imkoniyatlari keng yoritiladi.
Bundan tashqari, maqolada mobil ilovalardan foydalanishda uchraydigan muammolar – texnik infratuzilmaning yetarli emasligi, pedagoglarning raqamli savodxonligi pastligi,
bolalarda texnologik qaramlikka olib kelishi mumkin bo„lgan xavflar – tahlil qilinib, ularni
bartaraf etish uchun amaliy tavsiyalar keltiriladi. Ilovalarning metodik asosda qo„llanilishi darsning har bir bosqichida (isinish, asosiy va yakuniy qism) qanday samarali tashkil
etilishi mumkinligi amaliy misollar bilan ko„rsatiladi. Natijada, maqolada mobil
ilovalarning jismoniy tarbiya darslaridagi afzalliklari, ularning o„quv dasturiga
moslashtirilganligi va o„quvchilarning sog„lom turmush tarzini shakllantirishdagi o„rni
ilmiy-metodik jihatdan asoslab berilgan.
Maqola ta‟lim tizimi ishtirokchilari – o„qituvchilar, metodistlar, ota-onalar va ta‟lim
siyosatini belgilovchilar uchun foydali bo„lishi mumkin, chunki u zamonaviy vositalarni
jismoniy tarbiya jarayoniga ongli va samarali joriy etish yo„llarini ko„rsatadi. Shu bilan
birga, maqola kelajakda maktab darslarini raqamlashtirish va individual yondashuvni
kengaytirish borasidagi ilmiy-tadqiqot ishlari uchun nazariy va amaliy asos bo„lib xizmat
qiladi.
References
Abdullaeva, M. Sh. Boshlang‘ich sinflarda jismoniy tarbiya metodikasi. – Toshkent:
“Fan va texnologiya”, 2021. – 168 b.
To„rayev, R. I. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi. – Toshkent: O„qituvchi, 2020. – 220 b.
Yo„ldoshev, A. B. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: “Yangi asr avlodi”,
– 184 b.
Sagdullayev, I. A. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ta’lim. – Toshkent: TDPU
nashriyoti, 2021. – 145 b.
Karimova, M. T. Interaktiv metodlar asosida dars samaradorligini oshirish. – Andijon:
AndMI nashriyoti, 2020. – 112 b.
Xolmatova, Z. M. Mobil ilovalar yordamida boshlang‘ich sinflarda jismoniy faollikni
oshirish metodikasi. – Navoiy: NDU Ilmiy ishlanmalar to„plami, 2023. – 74–81 b.
Zokirov, B. R. Ta’limda raqamli texnologiyalar va ularning metodik asoslari. –
Toshkent: Innovatsiya, 2021. – 130 b.
Omonov, M. A. Ta’limda o‘yin texnologiyalari va gamifikatsiya yondashuvlari. – Qarshi:
QDPI nashriyoti, 2023. – 101 b.
