BOʻLAJAK BOSHLANGʻICH SINF OʻQITUVCHISINING INNOVATSION KASBIY MAHORATINI OSHIRISH MUAMMOLARI
Keywords:
malaka oshirish, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, innovatsiyalar, raqamli texnologiyalar, ta’lim, amaliyotga yo‘naltirilgan ta’lim, modernizatsiya, psixologik tayyorgarlik, ta’lim dasturlari.Abstract
Maqola bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarining innovatsion kasbiy
rivojlanishi muammolarini tahlil qilishga bag'ishlangan. Ta'lim mazmunini yangilash bilan
bog'liq asosiy to'siqlar, amaliyotga yo'naltirilgan o'qitishning etishmasligi, raqamli
texnologiyalarni integratsiyalashdagi qiyinchiliklar, talabalarning psixologik tayyor
emasligi va kasbiy o'sish imkoniyatlarining cheklanganligi ko'rib chiqiladi. Bu
muammolarni hal etish yo‘llari, jumladan, ta’lim dasturlarini modernizatsiya qilish, amaliy
mashg‘ulotlarni kengaytirish, raqamlashtirishni qo‘llab-quvvatlash, soft ko‘nikmalarni
rivojlantirish va professional hamjamiyatlarni tashkil etish taklif etilmoqda.
References
Darling-Xammond, L. (2021). O'qituvchilarni o'zgaruvchan dunyoga tayyorlash:
o'qituvchilar nimani o'rganishi va nima qila olishi kerak. San-Frantsisko: Jossey-Bass.
Fullan, M. (2020). Ta'limdagi o'zgarishlarning yangi ma'nosi. Nyu-York: O'qituvchilar
kolleji matbuoti.
Chjao, Y. (2022). Jahon darajasidagi o'quvchilar: ijodkor va tadbirkor talabalarni
tarbiyalash. Ming Oaks: Corwin Press.
OECD. (2023). O'qitish va o'rganish bo'yicha xalqaro tadqiqot (TALIS): o'qituvchilarni
rivojlantirish bo'yicha tushunchalar va tavsiyalar. Parij: OECD nashriyoti.
Shulman, L. S. (2019). Bilim va ta’lim: yangi islohot asoslari. Garvard Educational
Review, 57(1), 1–22.
