MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA IQTIDORLI BOLALAR BILAN ISHLASH METODIKASI
Keywords:
Iqtidor, maktabgacha ta’lim, iqtidorli bola, pedagogik metodika, differensial ta’lim, individual yondashuv, diagnostika, STEAM yondashuvi, kreativlik, rivojlantiruvchi o‘yin, yaqin rivojlanish zonasi, ko‘p intellekt nazariyasi.Abstract
Mazkur tezisda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida iqtidorli bolalar bilan ishlashning nazariy asoslari, pedagogik-psixologik xususiyatlari hamda samarali metodik yondashuvlari yoritilgan. Iqtidor tushunchasining mazmun-mohiyati, uning maktabgacha yosh davridagi namoyon bo‘lish shakllari va aniqlash mezonlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, iqtidorli bolalarni diagnostika qilish usullari, individual va differensial ta’limni tashkil etish mexanizmlari, STEAM yondashuvi, o‘yin texnologiyalari hamda loyiha metodining amaliy ahamiyati ochib berilgan. Tadqiqotda Lev Vygotskyning yaqin rivojlanish zonasi nazariyasi, Howard Gardnerning ko‘p intellekt nazariyasi hamda Joseph Renzullining uch halqali iqtidor konsepsiyasi metodologik asos sifatida qo‘llanilgan. Xalqaro tajribalar tahlili orqali maktabgacha ta’limda iqtidorni rivojlantirishning zamonaviy modellari umumlashtirilgan va milliy amaliyotga mos tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglari uchun metodik qo‘llanma sifatida xizmat qilishi mumkin.
References
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida” Qonuni. – Toshkent, 2020.
“Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. – Toshkent: Maktabgacha ta’lim vazirligi, 2022.
Maktabgacha ta’lim davlat standarti. – Toshkent, 2020.
Abdullaeva M. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Fan, 2021.
Yusupova M. Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi. – Toshkent, 2018.
Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press.
Maria Montessori. The Absorbent Mind. – New York.
Howard Gardner. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.
Joseph Renzulli. The Three-Ring Conception of Giftedness
OECD. Starting Strong: Early Childhood Education and Care.
