BO‘LAJAK MAXSUS PEDAGOGLARNING INKLYUZIV TA'LIMDAGI ANALITIK KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Keywords:
inklyuziv ta'lim, analitik kompetensiya, maxsus pedagogika, diagnostika, individual ta'lim dasturi, kompetensiyaviy yondashuv, pedagog tayyorlash.Abstract
Ushbu maqolada bo‘lajak maxsus pedagoglarning inklyuziv ta'limdagi analitik kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi o‘rganiladi. Maqolada analitik kompetensiyaning tarkibiy qismlari, uni shakllantirishning nazariy asoslari va amaliy yondashuvlari tahlil qilinadi. Xususan, maxsus pedagogik ta'lim jarayonida diagnostik ko‘nikmalarni, ta'lim natijalarini baholash va tahlil qilish metodlarini, shuningdek individual ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va monitoring qilish malakalarini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalar muhokama etiladi. Tadqiqotda interfaol o‘qitish metodlari, case-study va loyiha asosidagi ta'lim yondashuvlarining samaradorligi ko‘rsatiladi. Olingan natijalar bo‘lajak maxsus pedagoglarni kasbiy tayyorlash tizimini takomillashtirish uchun amaliy ahamiyat kasb etadi.
References
O‘zbekiston Respublikasi. Maxsus ta'lim to‘g‘risida: Qonun (2021). Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari ma'lumotlar bazasi.
Azizxo‘jayeva N.N. (2005). Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘qituvchi.
Alyoxina S.V., Alekseyeva M.A., Agafonova E.L. (2012). Gotovnost' pedagogov kak glavnyy faktor uspeshnosti inklyuzivnogo protsessa v obrazovanii. Psixologicheskaya nauka i obrazovaniye, 1, 83–92.
Hattie J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London: Routledge.
Markova A.K. (1996). Psikhologiya professionalizma. Moskva: Znanie.
Mavlonova R. (2016). Boshlang‘ich ta'lim pedagoglari kasbiy kompetentligini rivojlantirish. Toshkent: TDPU.
Nishonaliyev U. (2009). Pedagogik kompetentlik: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan.
Shulman L.S. (1992). Toward a pedagogy of cases. In: Shulman J. (Ed.). Case methods in teacher education. New York: Teachers College Press, pp. 1–30.
UNESCO. (2020). Inclusion in Education. Paris: UNESCO Publishing.
Zimnyaya I.A. (2004). Klyuchevye kompetentsii kak rezul'tatno-tselevaaya osnova kompetentnostnogo podkhoda v obrazovanii. Moskva: Issledovatel'skiy tsentr problem kachestva podgotovki spetsialistov.
