Ta’lim jarayonida dunyoqarashni shakllantirishda tarixiy va falsafiy yondashuvlarning integratsiyasi
Keywords:
tarixiy yondashuv, falsafiy yondashuv, ta’lim tizimi, dunyoqarashni shakllantirish, tanqidiy fikrlash, mantiqiy mulohaza, ijtimoiy qadriyatlar, axloqiy qadriyatlar, pedagogik metodologiya.Abstract
Ta’lim jarayonida dunyoqarashni shakllantirishda tarixiy va falsafiy yondashuvlarning integratsiyasining ahamiyatini o‘rganishga bag‘ishlanadi. Maqolada tarixiy va falsafiy yondashuvlarning ta’lim tizimida qanday qo‘llanilishi, ularning o‘quvchilarning dunyoqarashini shakllantirishdagi roli, tanqidiy fikrlash va mantiqiy mulohazalarni rivojlantirishda qanday o‘rin tutishini tahlil qilinadi. Tadqiqot tarixiy va falsafiy bilimlarni ta’lim jarayoniga integratsiyalash orqali o‘quvchilarda axloqiy, ijtimoiy va shaxsiy qadriyatlarni rivojlantirishning samarali metodologiyasini ishlab chiqishga qaratilgan. Shuningdek, maqolada tarixiy va falsafiy yondashuvlarning o‘zaro bog‘lanishi va o‘quvchilarning jamiyatdagi o‘z o‘rnini to‘g‘ri tushunishlarini ta’minlashda qanday ta’sir ko‘rsatishi haqida ilmiy tavsiyalar keltirilgan.
References
Ushinskiy, A.I. (1983). Narodnoye obrazovaniye i ego rol' v razvitii lichnosti. Moskva: Pedagogika.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
Piaget, J. (1970). Psychology and Epistemology: Towards a Theory of Knowledge. New York: Viking Press.
Biblina, V.S. (2007). Integratsiya istoriografii i filosofii v obrazovatel'nom protsesse. Minsk: Belarusian State University Press.
