MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MONOLOGIK NUTQNI SHAKLLANTIRISHNING AHAMIYATI VA PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
monologik nutq, hikoya tuzish, nutq rivoji, pedagogik jarayon, metodika, psixologik, intellektuаl, grаmmаtik, fonetik.Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotidagi bolalarda monologik nutqni shakllantirishning mazmuni, vazifalari va ahamiyati yoritilgan. Bolalarning so’zlashuv va monologik nutqi o’rtasidagi farqlar izohlab berilgan hamda monologik nutqning rivojlanish bosqichlari psixologik-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilingan. Shuningdek, turli yosh guruhlar bo’yicha hikoya qilishga o’rgatishning metodik yondashuvlari, bola tafakkuri, til sezgisi va mantiqiy fikrlashi rivojiga ta’sir etuvchi omillar ko’rsatib o’tilgan. Maqolada tarbiyachining hikoya tuzish jarayonini tashkil etishdagi vazifalari va hikoya tuzishning ta’limiy-tarbiyaviy imkoniyatlari ham asoslab berilgan.
References
M.Q.Jabborova “Nutq o’stirish uslubiyoti” darslik FDU “Nusxa ko’paytirish bo’limi” Farg’ona 2025.
I.S.Soliyev, D.T.Yuldasheva.(Farg’ona2024)”Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda nutq tarbiyasi va izchil nutqqa o’rgatish” Monografiya.72-75.
D.R.Babayeva (Toshkent 2018) “Nutq o’stirish nazariyasi va metodikasi” darslik.137-139.
Q.Shodiyeva “O’rta guruh bolalari nutqini o’stirish.-T.:”O’qituvchi”,1993.
