“Nurli maskan” iqtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida aniq va ta’biiy fanlarni integrativ o’qitish metodikasi
Keywords:
Integrativ metodika, aniq va tabiiy fanlar, sensor-kompensatsiya, “Nurli maskan”, taktil-idrok, audio-modellashtirish, STEM.Abstract
Nurli maskan” iqtisoslashtirilgan ta’lim muassasalarida aniq va tabiiy fanlarni integrativ asosda o‘qitish metodikasi ko‘rish qobiliyati cheklangan o‘quvchilar uchun bilim mazmunini bo‘laklangan ko‘rinishda emas, balki yagona tabiat qonuniyati sifatida idrok etishga yo‘naltirilgan. Integratsiya natijasida matematika, fizika, biologiya va geografiya predmetlari o‘zaro sababiy bog‘liqlikda, taktil, audio va modellashtirilgan vositalar orqali o‘rgatiladi, bu esa sensor-kompensator idrokni kuchaytiradi, fazoviy tasavvurni kengaytiradi va ilmiy fikrlashni faol holga keltiradi. Mazkur metodika o‘quvchilarda mustaqil bilim olish, kuzatish, tajriba o‘tkazish, modellashtirish va real hayotiy vaziyatni ilmiy talqin qilish ko‘nikmalarini shakllantiradi.
References
Vygotskiy, L.S. Mantiqiy va nutqiy rivojlanish psixologiyasi. Moskva: Pedagogika, 1991.
Davыdov, V.V. O‘quv faoliyatining nazariy asoslari. Moskva: Pedagogik fanlar, 1996.
Bruner, J. The Process of Education. Harvard University Press, 1977.
Dewey, J. Experience and Education. New York: Free Press, 1998.
Shermatov, G. Maxsus pedagogikada integrativ yondashuvlar. Toshkent, 2020.
Chumakov, B. Sensor kompensatsiya va taktil didaktika asoslari. Toshkent: Fan, 2019.
PQ–4996-son Qaror. Maxsus ta’limni rivojlantirish strategiyasi, 2021.
PF–60-son Farmon. Ta’lim tizimini modernizatsiya qilish chora-tadbirlari, 2022.
PF–6108-son Farmon. Raqamli ta’lim infratuzilmasini kengaytirish, 2021.
Avloniy, A. Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent, 2020.
Fitrat. O‘qish va tarbiya masalalari. Toshkent: Ma’naviyat, 2018.
Gardner, H. Multiple Intelligences: New Horizons. Basic Books, 2006.
