Die Rolle der Mehrsprachigkeit in der emotionalen Intelligenz von Kindern: Eine vergleichende Analyse in usbekischen Schulen
Keywords:
Mehrsprachigkeit, emotionale Intelligenz, Kinder, Usbekistan, emotionale Kompetenz, Bildung, Sozialverhalten.Abstract
Die vorliegende Studie untersucht den Einfluss der Mehrsprachigkeit auf
die Entwicklung der emotionalen Intelligenz bei Kindern in usbekischen Schulen. In einer
multikulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft wie Usbekistan gewinnt die Förderung
emotionaler Kompetenzen durch den Umgang mit mehreren Sprachen zunehmend an
Bedeutung. Durch eine vergleichende Analyse von mehrsprachigen und einsprachigen
Kindern werden Unterschiede in den Bereichen emotionale Wahrnehmung, Selbstregulation
und soziale Fähigkeiten aufgezeigt. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass Mehrsprachigkeit
einen positiven Einfluss auf die emotionale Intelligenz hat und wichtige Implikationen für
die pädagogische Praxis in usbekischen Bildungseinrichtungen bietet.
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