Fizika darslarida Singapur 5E modeli asosida interfaol yondashuv: nazariyadan amaliyotgacha
Keywords:
Aniqlash (Engage):, Tadqiq qilish (Explore): Tushuntirish (Explain): Mustahkamlash (Elaborate): Baholash (Evaluate)Abstract
Ushbu maqolada fizikadan dars berishda Singapur 5E modeli va
interfaol yondashuvni qo‘llashga ixtisoslashtirilgan. Tavsiyada 5E modeli bosqichlari
(Aniqlash, Tadqiq qilish, Tushuntirish, Mustahkamlash, Baholash) orqali o‘quvchilarning
fizik jarayonlarni chuqur tushunishi va amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishi uchun samarali
usullar keltirilgan.
Shuningdek, darslarni qiziqarli va faol tashkil qilish uchun interfaol metodlardan
foydalanish yo‘llari, amaliy mashg‘ulotlar va o‘quvchilarni tadqiqot faoliyatiga jalb qilish
bo‘yicha tavsiyalar berilgan. Mazkur qo‘llanma fizika o‘qituvchilari uchun nazariy
bilimlarni zamonaviy pedagogik texnologiyalar yordamida amaliyotga tatbiq etishda
muhim manba bo‘lib xizmat qiladi.
References
Avazov, A. (2019). Fizikaning asosiy qonunlari. Toshkent: Fan va texnologiya
nashriyoti.
Karimov, R. (2020). Mexanikaning nazariy asoslari. Toshkent: O'zbekiston davlat
nashriyoti.
Tursunov, N. (2018). Fizika: Nazariy va amaliy yo'nalishlar. Toshkent: Ta'lim.
Soliev, K. (2017). Klassik mexanika va energiya saqlanish qonunlari. Toshkent:
O'qituvchi.
O'ralov, A. (2021). Elektr va magnit sohalari. Toshkent: Yangi asr avlodi.
Xudoyberdiyev, B. (2022). Fizikaning ilg'or metodlari. Toshkent: O'zbekiston
nashriyoti.
Shukurov, M. (2016). Energiyaning saqlanish qonuni va uning amaliyotdagi roli.
Toshkent: Iqtisodiyot va ta'lim.
Ergashev, R. (2015). Fizikani o'qitish metodikasi. Toshkent: Ma'naviyat.
Mirzaev, I. (2014). Fizika darslari uchun metodik qo'llanma. Toshkent: O'qituvchi.
Ismailov, D. (2019). Mexanik energiyaning saqlanishi va uning amaliy qo'llanilishi.
Toshkent: O'zbekiston ilm-fan.
