Umumta'lim maktablarida eshitish, ko'rish va nuqsoni bo'lgan bolalar hamda tayanch harakat a'zolari buzilgan bolalar uchun inklyuziv ta'limni amalga oshirishning ilmiy va uslubiy asoslari
Keywords:
Inklyuziv ta'lim, umumta'lim maktablari, eshitish nuqsoni, ko'rish nuqsoni, tayanch harakat a'zolari buzilgan bolalar, pedagogika, psixologiya, maxsus ehtiyojlar, o'quv rejasi, metodlar, texnologiyalar, o'qituvchi roli, ijtimoiy integratsiya.Abstract
Mazkur maqolada umumta'lim maktablarida eshitish, ko'rish va
nuqsoni bo'lgan bolalar hamda tayanch harakat a'zolari buzilgan bolalar uchun inklyuziv
ta'limni amalga oshirishning ilmiy va uslubiy asoslari ko'rib chiqilgan. Inkluziv ta'limning
mohiyati, ahamiyati va uning ilmiy asoslari, shuningdek, maxsus ehtiyojlarga ega bolalar
uchun ta'limni tashkil etishdagi uslubiy yondoshuvlar tahlil qilingan. Maqolada inklyuziv
ta'limda o'qituvchining roli, o'quv dasturlari va metodlarning maxsus ehtiyojlarga
moslashtirilishi, texnologiyalardan foydalanish kabi masalalar ham muhokama qilinadi.
Bu tadqiqot umumta'lim maktablarida inklyuziv ta'limning samarali tashkil etilishi uchun
kerakli ilmiy yondoshuvlarni va amaliy metodlarni o'z ichiga oladi.
References
Shoyimov, M. (2018). Inkluziv ta'limni rivojlantirish masalalari. Tashkent: O'zbekiston
Respublikasi Ta'lim vazirligi.
Mirzaeva, G. (2017). Pedagogik psixologiya va inkluziv ta'lim. Toshkent: O'zbekiston
Respublikasi Fanlar akademiyasi.
Usmanova, N. (2016). Maxsus ehtiyojlarga ega bolalar uchun ta'lim metodikasi.
Toshkent: O'zbekiston milliy universiteti nashriyoti.
Kasimova, R. (2019). Inkluziv ta'lim va uning amaliyotdagi ahamiyati. Toshkent: Xalq
ta'limi vazirligi.
Tashkent, A. (2020). Maxsus ehtiyojlarga ega bolalar va ularning ta'limida innovatsion
texnologiyalar. Toshkent: Ta'lim va ilm-fan nashriyoti.
Kudratov, S. (2015). Maxsus ta'limning pedagogik asoslari. Toshkent: O'qituvchilar
nashriyoti.
Akhmedova, T. (2018). Inkluziv ta'lim va ta'lim jarayonida texnologiyalarning roli.
Toshkent: O'zbekiston Respublikasi Ta'lim vazirligi.
Soliev, B. (2017). Jismoniy va ruhiy nuqsoni bo'lgan bolalarga ta'lim berish metodikasi.
Toshkent: Fan va ta'lim.
Javlonov, I. (2021). Inkluziv ta'lim va uning o'ziga xos xususiyatlari. Tashkent:
Akademiya nashriyoti.
Shukurov, U. (2020). Ta'limda innovatsiyalar: inkluziv ta'lim yondoshuvlari.
Toshkent: O'zbekiston xalq ta'limi nashriyoti.
