INNOVATSION YONDASHUV ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING PEDAGOGIK MAHORATINI OSHIRISH
Keywords:
pedagogik mahorat, boshlang'ich sinf o'qituvchilari, innovatsion yondashuvlar, o‘qituvchilar malakasini oshirish, hamkorlikda o‘qitish, texnologiya integratsiyasi, loyihaga asoslangan ta’lim, murabbiylik, reflektiv amaliyot, kasbiy rivojlanish, ta’limdagi innovatsiyalar, talabalarning faolligi, o‘qitish samaradorligi, doimiy takomillashtirish, o‘quv jamoalariAbstract
Rivojlanayotgan ta'lim manzarasi boshlang'ich sinf o'qituvchilarining
o'quvchilarning turli ehtiyojlarini qondirish uchun pedagogik mahoratini doimiy ravishda
takomillashtirib borishini taqozo etadi. Ushbu tezis innovatsion yondashuvlarning
(masalan, hamkorlikdagi ta'lim hamjamiyatlari, texnologiya integratsiyasi, loyihaga
asoslangan ta'lim, murabbiylik dasturlari, reflektiv amaliyot va maqsadli kasbiy rivojlanish
seminarlari) boshlang'ich maktab o'qituvchilarining kasbiy o'sishiga ta'sirini o'rganadi.
Ushbu strategiyalarni har tomonlama tahlil qilish orqali ushbu tadqiqot bunday
innovatsiyalar nafaqat o'qitish samaradorligini oshirish, balki qiziqarli va inklyuziv ta'lim
muhitini yaratish, natijada o'quvchilar natijalarini yaxshilashga olib kelishini ko'rsatishga
qaratilgan.
References
Darling-Hammond, L. va Bransford, J. (2005). O'qituvchilarni o'zgaruvchan dunyoga
tayyorlash: o'qituvchilar nimani o'rganishi va nima qila olishi kerak. San-Fransisko,
Kaliforniya: Jossey-Bass.
Xetti, J. (2009). Ko'rinadigan o'rganish: yutuq bilan bog'liq 800 dan ortiq meta
tahlillarning sintezi. Nyu-York, Nyu-York: Routledge.
Morrison, D. (2014). Loyihaga asoslangan ta'lim: o'rta va o'rta maktab o'qituvchilari
uchun standartlarga yo'naltirilgan loyihaga asoslangan ta'lim bo'yicha qo'llanma. Nyu
York, Nyu-York: Routledge.
Cochran-Smith, M. va Fries, K. (2001). Missiyaga sodiq qolish: XXI asrda o‘qituvchilar
ta’limini isloh qilish. Ta'lim bo'yicha tadqiqotchi, 30(8), 30-39.
Jonson, D. V. va Jonson, R. T. (2009). Ta'lim psixologiyasining muvaffaqiyat tarixi:
ijtimoiy o'zaro bog'liqlik nazariyasi va hamkorlikda o'rganish. Pedagogik psixolog,
(4), 237-246.
Darling-Xammond, L. (2010). O'qituvchilar ta'limi va Amerika kelajagi. O'qituvchilar
ta'limi jurnali, 61(1-2), 35-37.
Robinson, K. (2011). Bizning fikrimizdan tashqarida: ijodkor bo'lishni o'rganish.
Chichester: Capstone nashriyoti.
Schön, D. A. (1983). Reflektiv amaliyotchi: Professionallar harakatda qanday fikrda.
Nyu-York, Nyu-York: Asosiy kitoblar.
Ertmer, P. A. va Ottenbreit-Leftvich, A. T. (2010). O'qituvchining texnologik pedagogik
mazmuni bilimlari: adabiyotlarni ko'rib chiqish. Kompyuterlar va ta'lim, 55 (2), 1251
Topping, K. J. (2005). Tengdoshlarni o'rganish tendentsiyalari. Pedagogik psixologiya,
(6), 631-645.
